借助五个“红包”迈向代数思维的发展——谈《用字母表示数》的教学材料再创造与新实践

作者：于飞; 吴兴元代数思维教学材料再创造实践算术思维

摘要：“代数”能够简洁地表示数量关系的普遍性,可以解决用算术难以解决的问题。学生正式学习代数思想是从五年级上册《简易方程》第一课时《用字母表示数》(人教版)开始的,它是学生由算术思维迈向代数思维的起点,是后续学习代数知识的基础。

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