作者：陈智文小学阅读教学三年级关键词评鉴阅读能力实践研究
摘要：《义务教育语文课程标准》指出:“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”教育部重点课题“国际阅读素养框架下的我国小学阅读教学和测试改革的实践研究”成果,将阅读能力细分为。五个方面:检索、理解、运用、评鉴以及质疑创新。后者所提的“评鉴力”,即课标所说的“欣赏和评价的能力”。如何提高学生的“评鉴力”?以下重点围绕理解、对比、想象、仿写、运用五个关键词,结合部编版三年级《秋天的雨》一课教学进行阐释。
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