作者：包逢祺设置问题数学课堂艺术数学课程标准数学教学数学活动交往互动教师设置
摘要：数学课程标准明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”教学时，有目标的学习，教师设置的问题应有据可依，能和学生形成思想的共鸣，产生智慧的火花。另外，问题要设置得深透和恰当，既要有明确的目标，又要有思维的强度，需要学生思考过后的回答，这样教学过程才会清晰、流畅，才能帮助他们理解和掌握知识。经过多年的教学实践，笔者认为，设置问题应从以下“四”个方面着手。
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