生命教育存在之必要（二）

作者：肖川人的生命教育存在生活形态教育情境儿童

摘要：（三）基于对儿童生活形态的理解 生活是人的生命赖以表征展开与充实的形式。儿童的生活，应包括这样几个层面：自然的、自发的生活；教育情境中的生活；主动地、快乐地生活；理智地生活；有创意的生活。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社