换个角度评课堂

作者：冒金彬课堂教学组织教学学习主体学习行为课堂观察观察视角中心组学生

摘要：我们习惯于从教师组织教学的水平来审视课堂教学是否有效，往往忽略了作为课堂学习主体的学生。近期，我组织中心组的几位老师围绕学生显性的课堂学习行为“听、说、读、写、议”开展课堂观察，许是观察视角相对小了许多，也正因视点的“聚焦”，

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