论创设课堂教学情境（五）

作者：吴甸起课堂教学情境课堂情境多维整合教学因素三维空间情感态度学习基础引导学生

摘要：（接上期） （八）学科多维整合模式 课堂情境是多种教学因素的凝结体、复合物。课堂情境如何构置知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的“三维空间”？如何引导学生学习基础性的、开放性的、新颖性的、有生命力的知识，并且在知识学习过程中培养创新精神，发展参与能力，

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