作者:谢化平; 李义发学生课堂教学创编导学兴趣实录比较学指导学习激发
摘要:1.指导学生对歌曲首先进行自我创编,然后欣赏。2.进行比较学习,激发学生的创作兴趣。
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《青年教师》是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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