现代认知观下的教师知识结构更新

作者：王学青现代认知观教师知识结构本体性知识文化知识

摘要：在联合国教科文组织编写的《教育——财富蕴藏其中》有这样一段话，它告诫人们“今天世界整体上演变的速度如此迅速，以致教师和大部分其他职业成员从此不得不接受这样的事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的，他们必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术。”教师要跟上时展的步伐，除了转变观念外，更有一个知识结构更新的大问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社