作者:余治军小学数学教学猜想能力创造性思维课程标准换位思考
摘要:猜想是一种创造性的思维活动,它具有创造性、突发性、跳跃性和直接性等特点,对锻炼思维的创造性品质有着重要作用。科学发展史已证明,猜想是推动科学前进必要的因素,牛顿就曾说过:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。”在数学学科领域里许多重要的数学发现也是经过合理猜想而得到的,如几代人为之努力的“哥德巴赫猜想”等。
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