作者：张艺曦经济改革人人平等人类社会张莹莹受教育问题差距问题生存境遇跨越式发展受教育权利
摘要：追求教育公平是人类社会古老的理念,古有孔子主张＂有教无类＂,近有在全国推行九年制免费义务教育。教育的价值在于让全人类享受人人平等,然而越是提倡教育公平,越让一些人成为了＂教育公平＂的对立面,随着我国经济改革的深入,教育开始进入了＂产业化＂发展之路,关于教育的关键词变成了＂重点大学＂＂学区房＂＂中小学择校＂。
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