不能忘却的历史：有关“美术”的教学思考

作者：蒋英教学思考病理学抽象继承

摘要：针对美术史论著与教材中对“美术”轻描淡写或避而不谈的情况,结合学生对“”知之甚少的现状,指出大学师生不应选择性忘记历史。教学中应该严肃地反思“美术”,帮助学生分析“美术”的起因、风格特征、传播机制及深远影响等,最终达到以史为鉴、防微杜渐的学习目的。同时,提出对“美术”中某些作品应客观评价其在艺术方面的得失。希望青年学生能对“美术”有比较全面而理性的认识。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社