作者：刘里立; 宋旭红新时代高等教育高等教育评价分类评价数据治理
摘要：为提升高等教育质量而进行的评估、评价在保证科学性的同时,应助力完善教育治理。实现新时代高等教育内涵式发展,应构建有利于高校发展的评价体系。高校评价理念与指标体系的建设应遵循分类评价原则,学科评价理念与指标体系建设的核心则是人才培养。监测评估是教育评估的新方法,监测评估的技术支持是数据治理,数据治理是解决和优化教育评价的基础。高等教育评估评价的结果呈现应有助于挖掘学科发展规律,改进并提升高校教育质量,并产生相应的社会影响。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
