作者：蔡昕; 杨天明; 熊妮; 王慧英; 陈宝玉在线学习系统培训管理护理培训效率指标效果
摘要：[目的]探讨在线学习(E-learning)培训管理系统应用于临床护理培训的效果。[方法]以开放性Internet的“512在线培训”系统为依托,结合医院办公自动化“OA系统”、护理人员手机微信端共同构建护理继续教育系统,并将之广泛应用于临床护理培训、考核,运用护理培训效率指标(培训覆盖率、考试出题时间、阅卷时间、理论考试合格率、操作考试合格率)和培训满意度对运用E-learning培训管理系统前后的培训考核效率及效果进行评价。[结果]Elearning培训管理系统构建后培训覆盖率、考试出题时间、阅卷时间、理论考试合格率、操作考试合格率分别为(99.11±0.09)%、(2.31±0.27)h、(5.14±0.36)h、(95.53±0.21)%、(94.83±0.41)%,与构建前比较差异有统计学意义(t值分别为-421.34,1230.56,989.54,-308.83,-179.02,P=0.000);护理人员对培训计划、培训方式、考试方式、考核设置和能力提升的满意度分别为(97.84±0.29)分、(99.12±0.11)分、(97.34±0.16)分、(95.47±0.54)分、(95.15±0.27)分,与构建前比较差异有统计学意义(t值分别为-220.97,-428.21,-359.48,-209.56,-208.48,P=0.000)。[结论]Elearning培训管理系统可优化现代护理培训工作及管理模式,确保护理培训效果,提升护理管理水平。
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