作者：王彦文哮喘学龄期儿童游戏化教育自护行为哮喘控制
摘要：[目的]观察自我管理任务学习游戏化干预法在学龄期哮喘患儿中的应用效果。[方法]将88例学龄期哮喘患儿随机分为观察组、对照组各44例,对照组接受常规自护教育,观察组在此基础上加用居家自我管理任务学习游戏化干预,对两组干预后自护行为评分和哮喘控制率进行比较。[结果]干预后观察组自护行为评分和哮喘控制率均显著高于对照组（P〈0.05）。[结论]采用居家自我管理任务学习游戏化干预法对学龄期哮喘患儿进行干预,可显著提高该类儿童自护行为水平和哮喘控制率。
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