作者：赵玉渊教育心理学高原期高原现象动作技能学习曲线不良情绪平常心高三
摘要："高原现象"一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线,中间的停顿期叫高原期或高原现象。而学习中的"高原现象",是指学生在学习过程中的一定阶段,产生学习效率低、进步缓慢,甚至停滞的现象。绝大多数高三生都会有这样一段经历,区别在于有的同学经历的时间长,有的同学经历的时间短, 有的同学能够以平常心对待这一现象,有的同学却因此产生种种不良情绪。
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