在“翻转课堂”中成就更好的自己——兼作“基于微课的翻转课堂”项目学校实验工作总结

作者：董智华; 周守卫; 周林林翻转课堂知识传递知识内化

摘要：在“基于微课的翻转课堂”项目研究过程中我校精心谋划,专门成立项目研究组织,制定计划、充分准备、细化过程、及时反思总结。项目实验过程中,始终以微课设计为手段,以翻转课堂为目的,重新认识教师和学生在教学过程中的地位和作用,将知识传递的过程前置于课前,给课堂教学中问题探究活动的开展留足了时间,课堂教学的有效性得到了保障;同时我们也注意到了一些细节的问题,有待于后期实验加以改进。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社