作者：王耸; 张凡问题指引策略性知识学习活动设计
摘要：如何设计出更加符合学生认知规律和认知能力的学习活动是教学设计的起点,本文通过对策略性知识学习活动的设计的思考,基于学习目标设计出合理的、有助于学生学习的活动,可以让学生更加准确地进行有意义的学习.所以,策略性知识学习活动的设计需要遵循“问题——多种方法解决——对比归纳——形成策略”这样一个学习活动流程,让解决问题的策略的形成有迹可循,形成知识的结构化,进而实现学生在学习活动中核心素养的培养.
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