从多元共治走向生态善育——以莲花小学三大校本课程开发群为例谈学校多元共治之旅

作者：王华斌多元共治学校管理校本课程开发全国教育工作会议公共政策话语小学莲花善育

摘要：党的十八届三中全会正式提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”；2017年1月，全国教育工作会议上提出“加快推进教育治理现代化”；2017年10月18日，党的第十九次全国代表大会再次提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”。“治理”和“教育治理”不仅仅是重要的公共政策话语和管理话语，其中的核心精神、多元主体共治，也被认为是有效有益的学校管理方式[1]。

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