作者：蔡新华发散性思维学习欲望差异因素学习过程归因训练学习信心思维技巧英语老师积累性消极被动
摘要：<正>一、学困生和优等生的差异因素在学习过程中,我们不难发现,优等生一般都有强烈的学习欲望,上课发言积极,注意力集中,善于对学习材料进行归类组合,解题时善于进行发散性思维,能够通过练习尽
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《青苹果》是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，立足中国，放眼全球，遵循教育规律，利用现代教育思想和技术手段引领中国教育发展。选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青苹果》现已更名为《安徽教育科研》。
