作者：华文娟小学数学导学单自主课堂有效教学
摘要：在课改的背景下,“学讲计划”的提出与推进,是课改的新的里程碑。在“学讲模式”、“学讲计划”的实践中,笔者认为有效开展“学讲课堂”、落实有效教学的关键在于导学单的设计和运用。文章就从这个话题为切入点,对小学数学“学讲课堂”的有效性进行探讨,以期共享。
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