作者：毛晓芳寄宿制学校自制能力寄宿制初中自理能力公共意识规则意识班主任工作自我管理
摘要：一、问题的提出寄宿制初中管理时间长、管理区域广和管理内容多,增加了班主任工作的繁杂和难度,主要表现为三大问题:1.自我管理不足:部分孩子平时在家倍受宠爱,依赖性强,自理能力和自制能力偏差,因此他们在寄宿制学校的学习生活常常不能合理自主安排。2.同学管理不服:部分学生缺乏公共意识、规则意识、以自我为中心,不能服从同学与老师的管理。
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