“异质教学”的优势与障碍探析

作者：吴凤芬异质性教学学习能力相对稳定性身心发展心理状况生活环境接受教育

摘要：学生的“异质”是怎样形成的呢?众所周知,学生的身心发展受年龄的影响,在一定年龄阶段,学生的心理状况及能力呈现出相对稳定性和相似性的特点;学生的发展也受生活环境的影响,由于学生的家庭环境和接受教育的影响不同,学生的心理发展水平和学习能力也表现其特殊性与异质性。如有个体内的异质、个体间的异质、学习基础的异质、学习态度的异质等。

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