作者：沈朝香尊重幼儿胆怯心理游戏活动个性特征幼儿园教育学习特点身心发展个别差异
摘要：《指南》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促使每个幼儿富有个性地发展。在游戏活动中，教师应充分尊重幼儿，按照他们的发展水平和不同需要来选择各种游戏活动，并要关注每个不同个性特征的幼儿，在游戏过程中对他们进行恰当的指导，促进其在各方面得到发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《启迪》（CN：61-1476/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪》立足基础教育，兼顾高等教育，刊发原创性文章。为广大教师的教育教学探讨提供一方平台，以推动教育教学的改革,提高老师们的教育科研水平,促进青少年的成长。
省级期刊
人气 19213 评论 53
