让儿童亲历课程的起承转合

作者：范玉慧儿童生成课程

摘要：“学习应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”孩子的思维带有明显的跳跃性和随意性,常常会跳出教师预设的内容,常会有与活动前的预设不一致甚至相矛盾的意外发生。但在传统预设课程的前提下,怎样做到以野儿童为中心”地实施课程,这是我们一直探讨的问题。本文以儿童的兴趣和需要为出发点,让儿童亲历课程的起承转合。

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