作者：金柱学生主动参与化学现象思维品质解决问题的能力辩证唯物主义世界观中学化学教学接受学习
摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”针对某一问题。教师可“叩其两端”启发思路，培养主体意识则应做到“导而弗迁，强而弗抑，开而弗达”，设定教学目标任务不宜过多，若超过学生的认知负荷，便会造成心理焦虑，导致厌学情绪。树立辩证唯物主义世界观，在理论分析和实验探究过程中研究化学现象、解决化学问题、提高化学思维品质，已经成为中学化学教学的重要目标。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
