作者：计学平教师评价教师专业发展制度平台共同体教师业务水平评价制度教学行为师德素养
摘要：“权，然后知轻重；度，然后知长短”。教师评价指标是反映教师评价内容某方面本质特征的一些主要因素。评价制度的平台是评价目标的体现，是教师评价自己的教育教学行为的参考点，也是学校领导层和学生看待教师业务水平和师德素养的重要标杆。
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《启迪》（CN：61-1476/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《启迪》立足基础教育，兼顾高等教育，刊发原创性文章。为广大教师的教育教学探讨提供一方平台，以推动教育教学的改革,提高老师们的教育科研水平,促进青少年的成长。
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