自能发展对教师专业成长的意义与作用

作者：李莉媛教师专业成长自能发展意义需要层次理论人类动机理论自我实现需要学生成绩知识储备

摘要：作为教师，你是否总是担心学生不能掌握匕课的知识点？总是担心明天的课准备地还不够充分？总是担心学生成绩提不上去？总感觉自己的知识储备还不够，担心一时答不上他们提出的问题？其实，在每一位教师心中，都有一种力量支撑着他们。这种力量符合了人本主义之父马斯洛的人类动机理论和需要层次理论，在这里，我们把它理解为“自我实现需要”驱动下的教师群体的自能发展。

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