以活动反思为切入点 提高教师专业素养

作者：毛华娟教师专业素养活动反思角色定位反思能力实际教学反思意识主要表现实践者

摘要：新时代赋予教师的角色定位已不单单堤井专统的“知识的传递者”，而是“创造性的教育者和研究型的实践者”，因此，教师反思能力的提高显得尤为重要。但在我园的实际教学研修中，反思活动还存在一些问题，主要表现在：一是缺乏反思意识。认为反思是可有可无的额外负担，在写反思时也是应付性地完成任务、几句话草草了事。

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