运用合作学习教学转化高中数学学困生的研究

作者：杨永松合作学习数学学困生教学转化高中课堂教学模式教学组织形式学习积极性集体凝聚力

摘要：“合作探究”的学习方式，是一种新颖的课堂教学模式，以学生学习小组为重要的教学组织形式，通过开展小组合作学习活动，可以发挥群体的积极功能，增强个体的学习动力，因此，合作学习有利于调动学生的学习积极性，特别是学习有困难的学生使其学会如何学习，改进学习方法，有利于增强集体凝聚力。

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