作者：井永杰人本质教育本质美学
摘要：本文从一个侧面探讨了教育的本质观.认为:教育是人类的一种审美活动.教育的本质,即作为教育存在的根据是人类生命再生产再选择的活动方式,是人类感受美获得美的途径过程.教育从其本质上看,与人类社会的终极发展具有一致性,教育的终极目标是人类生命的自我实现和高度完善.人类生命自由和谐的生产,即人本质的美化.
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《青海社会科学》（CN：63-1001/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海社会科学》杂志1992年被列为全国综合类社会科学重要期刊和民族学类优秀期刊；2002年、2007年连续两次获青海省社科期刊编校质量一等奖；2009年被评为中国北方十佳期刊；2012年进入国家社科基金资助期刊行列，成为青海省唯一一家获得国家社科基金资助期刊。荣获中文优秀期刊(1992)、2003年获青海省汉文社科类期刊编校质量一等奖。
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