作者：于艳荣小学语文口语交际内容建构能力培养
摘要：统编小学语文教材把口语交际作为一个单独的教学板块编排在单元教学中,并增加了口语交际教学提示。在口语交际活动中,教师应基于课程标准和学情确定口语交际的教学内容,同时围绕教学内容设计学的活动,最终达到培养和提高“学生言语建构的能力”的目标。
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《青海教育》（CN：63-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针，大力宣传党的教育方针和政策，总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验，为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
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