作者：赵广业教师主导学生主体环境动机优化
摘要：英语教学的最终目标是要让学习者通过所学语言知识和语言技能解决生活中面临的各种实际问题.课堂教学是实现这个目标的基础和保障.要达到高效教学的目标和要求,全面优化课堂教学环节显得非常重要.本文从优化师生双边活动、优化课堂教学情境、优化学生学习动机、优化课程知识结构以及优化分层教学策略等五方面探讨了如何构建高效英语课堂,全面提高课堂教学质量的实践与体会.
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《青海教育》（CN：63-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针，大力宣传党的教育方针和政策，总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验，为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
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