作者：贺小谦一体化教学场地规划教师配备课程设计实施方法
摘要：一体化教学模式不是理论和实习的机械叠加，而是融理论、实践为一体的教学方法。其特点是将理论与实践相结合的教学与培养学生职业能力作为一个整体考虑，旨在构建职业能力整体培养目标体系，提高受教育者的综合素质。
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《青海教育》（CN：63-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针，大力宣传党的教育方针和政策，总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验，为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
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