作者：隋惠芳民族预科无机化学微观理论教学模式
摘要：在民族院校预科生无机化学教学中，要使学生学好微观理论这部分内容，需要教师在对传统教学模式进行创新和完善的基础上，利用多种教学模式和方法，激发学生学习兴趣，使他们能够学会用科学的思维方式和分析方法去探索和发现化学的本质，认识到化学对我们日常生活和人类社会的作用和影响。
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《青海教育》（CN：63-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针，大力宣传党的教育方针和政策，总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验，为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
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