作者：朱典君思想方法教学数学概念函数单调性数学思想方法课堂教学课题研究实际出发贴近学生
摘要：为使数学核心概念、思想方法教学真正取得“半亩方塘一鉴开”的效果，笔者在《数学核心概念核心思想和方法》课题研究中深入课堂，从贴近学生实际出发，通过对“函数单调性”核心概念及思想方法教学的探究，认识到唯有有效地强化对数学概念本质的探析，追本溯源，突出对其所蕴含的数学思想方法的领悟，才能提高自身素质，提高课堂教学的效益。
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《青海教育》（CN：63-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针，大力宣传党的教育方针和政策，总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验，为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
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