作者:殷正元校本教研工作教育教学质量教学研究制度新课程改革新课改以校为本同伴互助深发展
摘要:新课程改革中,努力构建以校为本的教学研究制度,是保证新课改向纵深发展的一个重要步骤,是提高教育教学质量的一个切入点。在新课改实施中,要牢固树立以教研促课改、以教研促教学质量的思想,使教师成为反思型、研究型的行家,自觉记录课改中的得与失,积极开展同伴互助,在不断总结和反思中得到提高和发展。我认为做好校本教研工作,以下两块基石是必不可少的。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《青海教育》(CN:63-1006/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针,大力宣传党的教育方针和政策,总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验,为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
省级期刊
人气 536456 评论 49
人气 400570 评论 51
人气 383463 评论 44
人气 363602 评论 56