作者：卞会林语文教学设计课堂教学效果小学教学理念教学行为表演功能学生会教师课前
摘要：从课堂教学中我们可以看出教师的教学行为和教学理念发生着质的变化.但课前的教学设计存在诸多误区,导致课堂教学效果并不是太理想.深究原因,教师以往的教学设计,可能过多关注的是自己的表演功能,至于课堂上学生会提出什么样的问题,则很少考虑.
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《青海教育》（CN：63-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针，大力宣传党的教育方针和政策，总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验，为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
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