作者：张全国课堂教学语言运用创造性思维能力课堂教学质量苏霍姆林斯基中学数学教学教学有效性学生智力培养学生教学活动传播知识直接影响语言素质脑力劳动教学实例教师探究式学生观使用特定授业解惑学习引导
摘要：教学语言,是指教师在传道、授业、解惑,开发学生智力、培养学生品格中所使用的语言.它是教师在特定条件下使用的语言.在整个教学活动中,正是依赖这种特定语言,才能循循善诱地传播知识,与学生一起进行合作、探究式的学习,并及时有效地引导学生观察、记忆、分析、思考,进而发展其创造性思维能力.教学语言的优劣,直接影响着课堂教学质量和教学有效性的实施.正如苏霍姆林斯基所说:"教师的语言素质,在极大的程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率."那么,中学数学教学中,究竟该如何巧妙地运用课堂教学语言呢?下面结合教学实例谈谈这一方面的感受.
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