作者：范忠东校本研究教学研究教学管理经验型教师学校管理工作学者型教师教师教学变方促进改进
摘要：校本研究是直接围绕学校所遇到的真实教学问题而展开的教学研究活动,是教学研究机制系统的一个重要组成部分,也是学校管理工作中的一个重要模块.校本研究在调整和改进现行教学研究机制,调动和保护教师教学创新的积极性,提高教师的专业水平,由经验型教师向研究型、学者型教师转变方面有积极的现实意义.
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《青海教育》（CN：63-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青海教育》旨在以“三个面向”为指针，大力宣传党的教育方针和政策，总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验，为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。
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