作者:董改花高职课堂教学教学诊断与改进8字螺旋
摘要:针对高职课堂教学诊断技术落后,形式单一、反馈滞后等现象,提出从'8字螺旋'的视角,试探性地将'8字形质量改进螺旋'与高职课堂教学诊断与改进联系起来,给出构建动静态'8字螺旋'的关键技术点,实现课程全过程、全方位常态化地实时诊断,这不仅是'8字螺旋'应用研究领域的创新,同时也是高职课堂教学诊断与改进研究视角的创新。
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