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首页 期刊 情感读本 基于听评课的促进语文教师课堂教学设计能力提升的策略【正文】

基于听评课的促进语文教师课堂教学设计能力提升的策略

作者:王信洋教学设计能力课堂教学设计听评课教研活动能力提升语文教师自我改进语文学科

摘要:"听评课"是教师的日常教研活动的重要内容,是不断提升和培养教师综合素养的实践性平台。同时也是教师不断改进自身教学方法,提升自身的教学设计能力的重要途径。教师可以在听别的教师讲课的过程中发现自身教学的问题,从而更好地进行扬长避短,"听评课"对于语文学科的教学设计能力的提升也同样有着十分重要的意义。然而现如今很多的听评课都流于表面形式,很难真正帮助教师进行自我评价、自我学习、自我改进,因此应当对于"听评课"的现状进行改进和完善。只有这样,才能真正提升教师课堂的教学设计能力。

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情感读本

《情感读本》(CN:42-1774/C)是一本有较高学术价值的旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末,它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教,把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子,以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。

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