作者：梅媚小学语文教师语文学习能力学习素养实践探究善于积累提升自我作业设计小学生
摘要：小学生应该在小学语文教师的帮助下实现本人的全面发展和综合进步,这对于全体小学生有着异乎寻常的重大的意义。小学生如确实渴望提升语文学习能力,需要从日常的学习和生活中入手,善于积累自我、提升自我、升华自我,令语文学习素养得到全面进步,更加热爱语文。小学语文教师需要为学生构建发展性的作业设计。
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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