作者：穆巍巍设计教学方法课本内容高中历史教学探究兴趣学生心理特点心理特征高中历史课堂教学效果
摘要：高中历史课堂上,教师在设计教学方法和教学过程时不仅要充分从课本内容和教学要求出发,也要深入探析学生的一些基本心理特征,要在充分了解学生心理特点的基础上有针对性的设计教学过程。这可以推动学生就学习内容产生更深入的探究兴趣和欲望,能够提升学生的课堂参与程度,并且让学生基于各种学习活动锻炼自己的思维和认知能力。教师只有从学生的实际情况出发,充分抓住学生的各类心理特征,这样设计的课堂才会针对性更强,并且能够发挥更好的综合教学效果。
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