作者：周荣身心发展规律抗挫能力道德与法治挫折教育认识自我初中道德与法治教学贴近学生综合素质
摘要：随着经济的飞速发展,日益竞争的社会对人位的综合素质提出了明确的要求.初中生处于半成熟半幼稚期,他们的自尊心强,倍受家长宠爱,抗挫能力差,易产生自卑的心理.教师要充分利用道德与法治教材中的挫折资源,依据学生的身心发展规律,贴近学生的生活实际,解决学生生活中面临的问题.让他们清晰地认识自我,提高适应社会的能力.
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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