作者：王姣姣创设策略课堂主体小学英语教学小学英语课堂情境教学教学活动相互倾听相互交流
摘要：随着课程研究和改革的深入;在小学英语教学中,重视着让学生成为课堂主体的意识和教学活动的落实.生之间的交流,由以往的单向演变为师生、生生之间的交流.课堂不在是老师讲,学生听;而是相互对话,相互倾听,相互交流.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
部级期刊
人气 448625 评论 47
省级期刊
人气 253863 评论 60
北大期刊
人气 231528 评论 72
人气 181632 评论 61
