作者：周加耀建模思想初中数学教学数学思维能力抽象概括能力课堂教学有效对接知识与生活提炼总结
摘要：建模思想是一种化具体为抽象的方法,可以提高学生的提炼总结以及抽象概括能力;促进学生抽象思维的培养,让学生认识到数学知识和生活实际之间的关联.所以教师要注意将建模思想融入课堂教学,指导学生掌握正确的建模方法,提高学生的数学思维能力,实现数学知识与生活的有效对接.
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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