作者：费娟情境创设法小学数学知识掌握情况知识理解学习热情知识性内容提高学习质量小学生
摘要：情境创设法主要是结合具体知识性内容,通过多种方式,创设与之相关的情境,达到辅助学生理解知识性内容,提高学习质量的目的.情境创设法比较符合较低年级学生的学习;能够转变他们对单一枯燥知识理解不够全面、学习热情较低的情况.由于小学生在学习数学知识的过程中自身基础知识掌握情况,可能会出现兴趣持续较低,学习热情难以提升的问题,也会对部分难度较大的知识出现理解方面的情况,借助情境创设法来提高教学质量是非常有效的.
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