作者：周志雯面向学生认知特点实施理念教学主体教学实践小学阶段教学实施策略教育教学工作
摘要：在小学阶段面向学生的教育教学工作的展开中,需要充分体现出学生的教学主体地位.从学生的实际情况出发形成与制定科学合理的教学方法和教育实施理念,并且将学生知识技能的提升和良好认知能力的培养作为共同的教学实践目标.面向学生就需要教师充分从学生的实际情况出发,考虑小学生的认知特点和学习需求,制定有针对性的教学实施策略.
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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