作者：王俊根让学引思教学生成初中数学课堂教学效果知识归纳学习的过程智慧
摘要：在初中数学课堂教学中践行让学引思理念,让学生积极展开自主学习的过程中,教师应当有意识地经常引导学生进行知识的梳理与回顾, 展开有针对性的知识归纳、对比及类比的教学.促进教学生成,达到更理想的教学效果,从而打造智慧初中数学课堂.
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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