作者：彭宏兰整体阅读休闲阅读叙事研究感受力语文教学知识框架高中生外部世界
摘要：现象学视角下的语文教学更加注重学生良好学习感受和体验的培养.在阅读过程中注重学生能够体会到外部世界和实际生活的本来面貌,提倡学生和作者进行良好对话. 这样的背景下学生才会真正丰富阅读收获,能够基于阅读过程构建自身知识框架和网络,提升自身的整体阅读感受力. 在高中语文课程的教学中,教师应当让学生有更多休闲阅读的空间和机会.
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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